angel_nastenka: (ладошки)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] svetlodara в Простыми словами про сложные времена


Освети уголок, в котором ты находишься, и ты осветишь весь мир.
Дин Кунц


Волны информационной войны, по –моему, захлестнули всех. В век информационных технологий – это не удивительно совершенно. Как и не удивительно то, что люди совершенно не умент этому противостоять.

Я не собираюсь говорить всем своим друзьям – что им делать и каким образом. Я только напишу свое видение того, что можно делать простым людям в непростое время.

С астрологической точки зрения – сейчас преобладает стихия воды и воздуха. То есть в эмоциях реально можно утонуть, а из панических мыслей – построить совершенно ужасающую реальность и довести и себя, и близких этим до панического приступа. Эмоциональная вода размывает понятия о реальности происходящего, способствует избыточной ранимости и восприимчивости.  Избыточность воздуха – дает беспокойство и суету, а также невозможность сосредоточится и принять какую-то определенную, стабилизирующую линию поведения.

Очень сильно не хватает стихии земли, ее энергий. Именно энергии земли дают стабильность, уверенность в завтрашнем дне и в том, что эмоции – это еще не реальность, а паника и ужас – существуют только в вашей голове и реальности.

Чем нарабатываются энергии земли?

Read more... )

angel_nastenka: (винни-пух)
И это все - обо мне :((

Оригинал взят у [livejournal.com profile] aksik в самооценка
определить заниженную самооценку можно по следующим признакам:
1. неумение принимать похвалу, или проявление ложной скромности с подсознательной целью вызвать похвалу или поддержку в свой адрес.
2. отсутствие притязаний.
3. ощущение себя неудачником, самосожаление, прогнозирование негативного результата ("у меня вряд ли получится").
4. легкая управляемость, человек сразу становится "ведомым".
5. болезненная зависимость от чужого мнения, конформизм, желание ничем не выделяться из социальной группы.
6. панический страх перед публичной ошибкой.
вопрос для продолжения разговора по теме: каковы причины заниженной самооценки?

angel_nastenka: (казявка-бубука)
Ничего не успеваю читать :( Ну оставлю, вдруг пригодится когда.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] aksik в про границы - 2 часть
пока я делаю длинную серию про воздействие слов на ребенка, чтобы не забылись остальные темы :) мы начали разговор о границах. попытаемся продолжить:

про границы, часть 2
Read more... )
http://deti-v-semje.livejournal.com/1744471.html - начало
продолжение следует




Оригинал взят у [livejournal.com profile] aksik в Границы - часть 3.
как сформулировать границы? кричать все время "туда не ходи, того не трогай, нельзя-нельзя-нельзя"?
Read more... )
angel_nastenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] luchinka007 в Сразу в точку
Вот пошла изучать журналы знакомых и не очень и первый же прочитанный пост оказался о самом для меня на сей день акутальном. Не могу удержатся, душа требует перепостить и перечитывать.

научить ребенка что-то делать правильно )
angel_nastenka: (Default)
почему не стоит бросать своих детей и "отдыхать" от них, даже если родителям кажется, что от этого всем только лучше - мнение психолога: http://deti-v-semje.livejournal.com/237607.html

Когда ребёнок "с удовольствием бежит в садик"
http://olgapisaryk.livejournal.com/102343.html

Общение и социализация, сколько нужно? - http://deti-v-semje.livejournal.com/313359.html

Капризы детей – что делать? - http://www.pravmir.ru/kaprizy-detej-chto-delat/

Обучение проявлению агрессии и т.п. (плюс в комментах)
http://psy-baby.livejournal.com/1945913.html



Еще много интересных ссылок:
http://ujzos-kakoi-to.livejournal.com/125565.html

Флай для мам: http://flylady-ru.livejournal.com/1501628.html#cutid1

ГВ, кормление двойни, позы:
http://mamina-shkola.livejournal.com/52928.html
angel_nastenka: (Default)
Знаю, что кое-кому в ленте это будет интересно. Ну и нашему бы почитать тоже не мешало, а то уже проскакивает, главный аргумент - у нее ж памперс, все равно небольно, но ёлы, тогда вообще - НАФИГА?

Из пси_беби, ходить по ссылке: http://community.livejournal.com/psy_baby/1836220.html

Вопрос:

Я не могу подобрать убедительных и - главное - коротких аргументов для мужа, чтобы убедить его, что шлепать ребенка - плохо.
Имеется в виду не шлепок в состоянии аффекта, а шлепок как метод воспитания вообще.

Помогите сформулировать, плиз. Почему это плохо и чем это грозит?
У меня есть уже распечатанная http://community.livejournal.com/psy_baby/715462.html вот эта статья с пунктами. Но может, есть что-то еще?
Целую книгу он читать точно не будет.


Там ссылки в комментах кинули:

http://home.damotvet.ru/parenting/510172.htm
http://edu.rin.ru/cgi-bin/article.pl?ids=1&id=2042

Алан Фромм: http://detstvo.ru/psychology/ps_podzatilnik.html

Опасности физических наказаний для психики, формирование "спанкинг-фетиша" http://club.bsp-txt.org/modules.php?name=News&file=print&sid=129

Не смотря на "мягкое" отношение к физическим наказаниям в российской действительности, тем не менее, необходимо помнить, что за это, всё-таки, существует уголовная ответственность, т.к. приравнивается к жестокому обращению:
http://www.tspu.tula.ru/res/other/Bschool/Rights/rights3.htm

Лично от себя (комментатор пишет там же) добавлю:
существует теория, согласно которой просматривается связь физических наказаний и развития первичного и вторичного энуреза. Первичный энурез развивается на фоне психологической травмы, которая может быть нанесена постоянным поддерживанием страха физического наказания, и может развиться вторичный энурез на фоне физической травмы от сотрясения мочевого пузыря, (а можно случайно промахнуться и ударить по почкам) и, естественно, может быть затронут позвоночный отдел в районе копчика, что спровоцирует смещения, с более тяжёлыми последствиями, чем энурез. Маленькому ребёнку достаточно легко нанести травму позвоночного отдела, даже не слишком сильными шлепками, если они систематически совершаются по определённым точкам. Естественно, это касается более систематических наказаний, но чтобы они таковыми не стали. лучше иметь этот факт в виду.
angel_nastenka: (слингомама)
Напишу подробнее про встречу с Ольгой. Но наверняка сразу все не вспомню, буду потом добавлять...

Есть у нас в Одессе школа для беременных, она же позже ШРР для детей - "Колыбелька". И ее то ли директор, то ли хозяйка - Оля, которая у нас на форуме ведет консультации (на ОФ-е тоже вела, как сейчас - не знаю).


Ращупкина Ольга Александровна (olga) - врач, перинатальный психолог, инструктор по подготовке к родам, консультант по грудному вскармливанию, руководитель СЦ "Колыбелька"

Кроме этого, она еще офигенно готовит :))


Так как на встречу рвались многие, в Колыбельке в класс мы бы не поместились, а зал был занят в то время, когда нам надо было. Поэтому встречались в StarPizza на Таирова. Кстати, детская площадка не работала, там обновляли покрытие, так что мамы с детками, которые в последний момент раздумали, может, и правильно сделали. В результате нас было 7 человек + Оля: Леся-Nezzzlaja/Alessia, Юля-Malinka, Аня-Анико, Катя-Katyonok, Лена-V.O.L.C.A.N.O., Аня-Banditka и я.


Начали с истерик, выговорились, проговорили, обсудили, съехали на тему игрушек, обсудили, и под занавес робкий вопрос - "Оля, а можно Вам задать вопрос по кулинарии?" :))))))


По сути. Read more... )

angel_nastenka: (Default)
...могут быть проблемы с речью, от задержки развития до заикания. Дело в том, что наши руки напрямую связаны с речевыми центрами головного мозга. Именно поэтому малышам раннего возраста показаны занятия, развивающие мелкую моторику. И еще - на руках множество нервных окончаний, связанных с различными органами. Удары по этим точкам могут привести к нарушению их работы. Такое же количество точек находится на ушах и на стопах ног. Поэтому и уши "драть" нельзя ни в коем случае.

А вот попа - место свободное от точек :) И очень даже приемлемое для воздействия, естественно без подручных средств и только для легких шлепков, без которых иногда не обойтись. Тут главное, чтобы это был прием не физического, а эмоционального воздействия. Т.е. шлепок должен быть крайне редким и показывать ребенку крайнюю степень возмущения родителя. Тогда это работает в верном направлении.

http://community.livejournal.com/psy_baby/1137204.html
angel_nastenka: (Default)
Редко такое бывает, но иногда флента заставляет задуматься. ВОт и сегодня, выстроились друг за дружкой два поста из разных сообществ.

Сначала было это, которое начиналось с фразы:

"Недавно читала в сообществе мнение, что проблемы с детьми (капризы, хамство) возникают, потому что родители не воспитывают их: мы сказали, значит, надо сделать, а постоянно уговаривают. Вот потому у них и нет настоящего авторитета."

чуть отлистнула, а ниже вот что:

5 шагов (применять надо последовательно):
1. Чтобы побудить ребенка к сотрудничеству, просите, а не командуйте.
2. Чтобы свести сопротивление ребенка к минимуму и улучшить качество общения, слушайте и проявляйте понимание, — не пытайтесь ничего уладить.
3. Чтобы мотивировать ребенка к тому или иному поведению, поощряйте его, — не наказывайте.
4. Чтобы утвердить свое главенствующее положение, приказывайте, — не требуйте.
5. Чтобы сохранить контроль над ситуацией, назначайте тайм— ауты, — не бейте ребенка.

Эти пять методов позволяют пробудить в ребенке стремление к сотрудничеству.

(с) книга Джона Грея "Дети с небес"

Read more... )
angel_nastenka: (Default)
Свою технику Карп называет "Пять S", по ключевым словам -- swaddle (пеленание), side (лежание на боку), shush (шиканье), swing (качание) и suck (сосание). Выполняется все именно в такой последовательности -- сперва ребенка туго запеленать (руки вдоль тела), потом положить его на бок (держа на руках), потом очень громко шикать ему прямо в ухо (это выглядит на видео особенно занятно) и при этом покачивать так, чтобы голова слегка болталась туда-сюда, ну и под конец, если нужно, дать соску.

Интересный момент с соской -- поскольку ребенок частенько соску теряет, то чтобы убедить его держать соску покрепче нужно не запихивать ее поглубже, прижимать рукой и придерживать, как делает большинство родителей инстинктивно, а наоборот, пытаться соску и него изо рта вынуть. Чем сильнее стараешься вынуть, тем крепче он сосет и держит.




Happy Baby News!

angel_nastenka: (Default)

Существенная разница между ребенком, который рос один в семье и ребенком, и тем, у которого были брат или сестра иногда замета, что называется, невооруженным глазом. Способность быть у группе, способность уважать желания других, делится… Конечно, бывают исключения, когда в семье растет один ребенок и он не избалован, умеет заботиться не только о себе, уважать интересы других. Однако тем детям, кто вырос не один в семье, легче в последствии адаптироваться к коллективу – они знают, что существуют не только их намерения и желания.

Появление третьего, четвертого ребенка не так сильно меняет психологический климат в семье, как появление второго. Второй ребенок очень желателен с точки зрения психического благополучия первого. С его появлением меняется очень многое. С точки зрения семейных кризисов, когда рождается второй член семьи, семья становится более стабильной - ведь квадрат (4 человека) это очень устойчивая фигура. Мамина забота и тревога разделяются теперь между двумя детьми и ,соответственно, груз слишком сильной материнской заботы не будет лежать на единственном ребенке. Но, как и любая перемена в семье, рождение второго ребенка – событие, к которому семье придется адаптироваться. Родителям придется научиться обеспечивать каждому ребенку время под названием «родители и я» - время, которое данный ребенок не делит с братом или сестрой. Это время, пусть даже час в день, полностью должно быть посвящено ему, в этот момент - он единственный у родителей. Таким образом, ребенок будет понимать, что его любят как отдельного человечка, а не элемент системы «дети в семье».

Теперь ты будешь не один
Не стоит начинать с сюрприза – вот, у нас будет второй малыш, ты же должен быть очень рад! Нужно, прежде всего, поддержать ребенка, дать ему ту любовь и ласку, которые родители первое время после рождения второго ребенка не смогут ему дать. Для того, чтобы ребенок захотел иметь компаньона, он должен насладится в полной мере вниманием мамы и папы. Если семья собирается забеременеть или уже забеременела, можно сказать первенцу: «Вот видишь, у твоих друзей есть сестрички, братики. Ведь хорошо же, если нас будет больше?». Возможно, реакция ребенка будет неожиданной. Дети, особенно старшего возраста, привыкли к тому, что они одни в семье, они центр внимания. Первенцы часто не желают делить своих родителей с кем-то еще. Ваше чадо может выдать вам что-то вроде: «Если ты мне родишь сестричку или братика, я её накрою подушкой и убью!». Родителям, даже если они уже беременны, не стоит паниковать и доказывать с криками и угрозами, что нельзя душить детей. Фантазии ребенка – это не то, что завтра он претворит в жизнь. Надо позволить ребенку выплеснуть свои эмоции, дать ему свыкнуться с мыслью, что в семье появится еще один человечек. Дело в том, что этот негатив чаще всего заканчивается на уровне фантазии, и после рождения брата или сестры старший ребенок абсолютно меняет своё отношение.

Read more... )
angel_nastenka: (котенок)
 Книга для кормящих матерей (ЛЛЛ)

http://maigora.livejournal.com/14038.html

этот пост я написала для того, чтобы ответить одной матери, ребёнок которой сильно и часто кусается. Попрошу заметить, что это не перевод и не списано ни из каких источников, этот текст я написала сама, предварительно покорпев над книжками и сделав для себя заметки.
 Пост хоть и стоит под привычным тэгом "Книга для кормящих матерей", но исключительно для того, чтобы у меня все было в одном месте. как раз для этого поста я против обычного данную книжку не открывала вообще.

Что делать, если у ребёнка режутся зубы и он беспрестанно кусается?

Кусание во время кормления - явление временное и проходит после того, как зубы прорезаются. Прекращать кормление нет необходимости. Можно попробовать помочь делу иначе, без того, чтобы прерывать ГВ.

Предложите вашему ребёнку что-нибудь холодное для кусания перед тем, как его кормить - специальные охлажденные игрушки для кусания, замороженную булочку (если ребёнок уже получает прикорм), кусок другого холодного и твердого продукта.
Прежде чем использовать обезболивающие средства или замораживающие мази в рот, проконсультируйтесь с врачем - поскольку средства для местного обезболивания могут "заморозить" язычок ребёнка или ваш сосок, что может усложнить кормление.

Иногда рекомендуется прекратить кормить, как только у ребёнка появляются зубы. Однако в этом нет необходимости. Многие дети не кусаются вообще, другие прекращают кусаться после того, как мама один раз очень испугалась. Во время активного сосания сосок находится глубоко во рту, намного дальше, чем челюсти ребёнка, а зубы и челюсти приходятся на границу ареолы. Поэтому когда ребёнок активно сосет, он не может кусать.
Естественная реакция на кусание - испуг матери. Возможно, она вскрикнет и постарается оттянуть ребёнка от груди. Для некоторых детей этого бывает достаточно, чтобы никогда больше не кусать. Однако если ребёнок кусается часто, надо постараться оставаться спокойной. Отрывание ребёнка от груди может бызвать только еще большее повреждение соска. Кроме того, чувствительный ребёнок может очень испугаться бурной реакции матери и у некоторых детей это может даже привести к отказу от груди. Намного эффективнее, оставаться спокойной и как можно ближе прижать ребёнка к себе. Если нос ребёнка будет частично "сдавлен" грудью, ребёнок рефлекторно разожмет челюсти. Некоторые матери даже сами закрывают на секунду носик ребёнка, еще помогает засунуть палец между челюстями.

Можно попробовать предотвратить кусание.

- проявляйте как можно больше внимания ребёнку при кормлении, смотрите на него, говорите с ним (но не шалите) пускай все ваше внимание будет направлено на ребёнка. Тогда вероятность того, что ребёнок укусит, чтобы привлечь ваше внимание, будет меньше, и вы заметит, когда ребёнок уже в принципе насосался и готов завершить кормление - так как многие дети кусают именно в конце кормления.

- учитесь узнавать момент завершения кормления - многие дети кусают, чтобы показать, что они уже наелись. Если вы будете внимательно наблюдать за ребёнком, может быть вы заметите, когда он начинает напрягать челюсти и сможете предотвратить укус, отняв ребёнка от груди (засунув палец между челюстями).

- Не заставляйте ребёнка кормиться, если он не хочет. Если ребёнк отталкивает вас руками или отворачивается, скорее всего он не голоден. Если ребёнок очень беспокоен, возможно, имеет смысл лечь с ним в кровать в затемненной комнате и немного успокоить его, прежде чем кормить.

- Особенно большое внимание уделяйте правильному прикладыванию и удобной позиции. Если ребёнок приложен правильно, он будет концентрироваться на сосании, а не на кусании. Вы должны быть абсолютно уверены, что ребёнок широко раскрывает рот, прежде чем его приложить, и что нижняя губа вывернута наружу.

- Если ваш ребёнок заснул при кормлении, отнимите его от груди - когда ребёнок засыпает, его челюсти могут рефлекторно сжаться. Для этого опять засуньте палец осторожно между его челюстями.

- поддерживайте достаточное количество молока. Если молоко мало, вероятность укуса из-за фрустрации больше. Если вашему ребёнку еще нет 6 месяцев, ему не нужно ничего кроме грудного молока. У детей постарше слишком быстрое введение большого количества прикорма или даже замена грудных кормлений на прикорм может привести к уменьшению количества молока. Также, если ваш ребёнок получает сок, смесь или воду, количество молока может уменьшиться.

- обратите внимание на то, что предшествует укусу. Иногда ребёнок кусает только после того, как что-то определенное происходит. Например, вы шалите с ребёнком во время кормления, или ругаете старшего ребёнка и т.д. Если вам удастся установить такую закономерность, вы сможете предотвратить кусание.

- Постарайтесь во время кормления расслабиться. Ваше напряжение передается ребёнку. Если вы устали и на нервах, сначала постарайтесь успокоиться, послушать приятную музыку, закрыть глаза и несколько раз вдохнуть глубоко и т.д.

- похвалите вашего ребёнка, если он не укусил. Тогда он будет знать, когда он сделал "так, как надо".

 Если ваш ребёнок все-таки продолжает кусаться, попробуйте следующее:

- прекратите кормление, если ребёнок укусил и предложите ему для кусания другой предмет, чтобы он знал, что можно кусать.

- Положите ребёнка быстро на пол (кровать, манеж).  После нескольких секунд  поднимите ребёнка, успокойте и объясните ему, почему вы его положили на пол, чтобы ребёнок учился понимать, что кусание вам неприятно.

- Держите палец "наготове", чтобы в случае, если ребёнок крутит головой, не отпуская соска, сразу отнять у него грудь - засунув палец между челюстями. Некоторые дети любят крутить головой, не отпуская грудь. Если вы будете каждый раз при повороте головы отнимать грудь, то ребёнок быстро поймет, что поворот головы каждый раз означает потерю груди.

Ваш ребёнок не понимает, что, кусая, он причиняет вам боль. Зубы для него - нечто новое, и ему требуется время, чтобы понять, что с ними делать и когда их можно использовать, а когда - нет. Ваш ребёнок делает это не со зла. И постепенно он научится, и кусание прекратится.

angel_nastenka: (котенок)
Не раз уже читала, а перестроиться не могу :((

Активное слушание

Вы что-то слышали о технике активного слушания? Якобы она дает неожиданные и чудодейственные результаты в плане установления контакта со своими детьми? Якобы по мере овладения этой техникой родители обнаруживают в себе больше терпения, меньше раздражаются, лучше понимают, как и отчего ребенку бывает плохо? Все верно! Давайте же вместе разбираться, в чем секрет активного слушания.

Для начала попробуйте ответить на типичные ситуации:

• сын с мрачным видом сообщает вам: “Не буду больше водиться с Петей!”;

• сын возвращается из школы, в сердцах бросает портфель, а на ваш вопрос отвечает: “Больше я в школу не пойду!”;

• вы с малышкой на прогулке во дворе. Мирно и увлеченно играют дети в песочнице, не менее увлеченно вы беседуете с соседкой. Вдруг, со слезами на глазах, к вам подбегает ваша трехлетняя дочь и с дрожью в голосе заявляет: “Он отнял мою машинку!”;

• дочка (восемь лет) собирается гулять. Вы напоминаете ей, что надо одеться потеплее, но она отказывается надевать “эту уродскую шапку”.

Я не удивлюсь, если ваши ответы будут в следующем ключе:

— А за что ты на него обиделся?

— Как это — не пойдешь в школу!?

— Ну ничего, поиграет и отдаст…

— Перестань капризничать, вполне приличная шапка!

При всей кажущейся справедливости этих ответов они имеют один общий недостаток: оставляют ребенка наедине с его переживаниями. Для ребенка родитель, отвечающий таким (или подобным) образом, выступает как отстраненный внешний участник, который лишь интересуется “фактами” и не способен понять его боль, обиду, переживания.

angel_nastenka: (Default)
Я пока не дозрела, но ежели кому интесно, загляните в ЖЖ к [livejournal.com profile] _taat_ у нее сейчас интересно и много на эту тему :))
angel_nastenka: (Default)
И еще мне посоветовали распашенку вывернуть наизнанку и повесить на карниз. Это народное поверье, когда ребенок меняет день и ночь. Не знаю действует это или нет, но пару дней мы уже не позже 2 часов ночи усыпаем.
angel_nastenka: (котенок)
Ну, то, что я являюсь противницей детсадов в принципе, это я уже писала. Но в жизни ж всякое может случиться, поэтому скопирую:

Здесь часто спрашивали, что делать, когда ребенок с самого утра рыдает "мама не води меня в садик".
Психолог на одном из посещаемых мной форумов посоветовал, когда деть плачет по утрам и не хочет идти в сад, класть ему в шкафчик в саду какой-нибудь мелкий сюрприз, чтобы ребенок по пути в сад ждал не расставания с мамой, а интересной находки.
На себе я метод не пробовала, поскольку мой собственный ребенок в сад не ходит, но у девочки, которой это советовали, ситуация улучшилась.


http://community.livejournal.com/psy_baby/781588.html

Profile

angel_nastenka: (Default)
angel_nastenka

2017

S M T W T F S

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 21st, 2017 10:34 am
Powered by Dreamwidth Studios